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Unidad 7
Visión Generai de la Unidad
En esta unidad, los alumnos:
Participarán en la lectura m dirigida y comentarlo de las páginas 24-25 sobre los efectos de las drogas en el sistema nervioso
del cuerpo.
utilizarán el vocabulario aprendido en los temas 6 y 7.
Preparación Previa: Fotocopia de la Fichas de vocabulario 2 y 3.
se puede encontrar informa ción de apoyo adicional en la Transparencia 4 y en las Fichas de información 3-12.
Idea Principal
Algunas drogas pueden cambiar los mensajes que el cerebro envía al resto del cuerpo, lo que provoca cambios en la forma de pensar, sentir y actuar.
Objetivos
Los alumnos:
• Identificarán el cerebro y los nervios como órganos del sis tema nervioso.
• Explicarán cómo las drogas afectan a los mensajes que envía el cerebro.
• Describirán el camino recorri do por el mensaje desde el estímulo hasta la respuesta.
Palabra-Clave Sistema nervioso. Motivación Previa
Marque tres tipos de cadencia rítmica con palmadas o con el pandero: lento, normal, rápido. Pida a sus alumnos que presten atención. Después, pídales que se muevan de acuerdo con el ritmo marcado por usted. Pregunte a ios niños qué dife rencias han notado y qué ha causado esas diferencias.
7
Otras maneras en que las drogas producen cambios
Como recuerdas, las drogas pue den cambiar el cuerpo de muchas maneras, Una manera en que las drogas cambian el cuer po es afectando al sistema ner vioso.
El sistema nervioso está com puesto por el cerebro v ios ner vios. El cerebro controla tus movimientos, tu manera de pen sar, tus emociones y el funciona miento del cuerpo entero. Los nervios llevan mensajes desde el cerebro a todas las partes del cuerpo.
El cerebro v los nervios forman el sistema nervioso.
24 DiSCOVER: A prendiendo a vivir - Nivel 2
DISCOVER: APRENDIENDO A VIVIR - Nivel 2
GUIA PARA EL PROFESOR 24